4/10 專題演講 - 遊戲設計師的十個忠告 -田佩穎

演講者
南台科技大學多樂系
楊智傑 助理教授

        在演講的開始，楊老師先介紹了大學部四年來的成長與教學，從大一的迷你專，利用原型來體驗遊戲設計，並以期中期末的方式給同學不同的題目來進行設計；大二時以小小專題的方式，讓學生提早以團隊的方式開發遊戲，讓同學瞭解團隊合作是怎麼回事；到大三時，則是以小專題的模式進行，並且分上下學期各一款。到了大四時，便可以製作畢業專題，並為期八個月的時間。

         為何老師一開始會告訴我們這些大學的成長呢?是因為製作一款遊戲，需要靠團隊來完成，當你是第一次組隊時，將會遇到許多的問題，比如：程式自視過高、遇到沒有生產力的米蟲、缺乏企劃經驗、前期大餅畫很大、完成度低...等等，而學生專題最常遇到的則是，創意很好，但技術做不出來，這些的種種，都是靠經驗的累積才能避開往後的不幸。因此從大一開始，老師讓學生了解遊戲機制是怎麼回事，大二開始製作遊戲以累積經驗，並了解製作流程，有了前面的戰績才能在製作畢業專題時做出最完整，並代表自己的作品。其實不管是做遊戲，動畫、拍片也是一樣的道理，都必須經過一次次的經驗來累積，才能在往後避開不必要的錯誤，並且越做越好。

經過前面的開頭，老師介紹我們了解甚麼是遊戲原型 (課堂舉例 Prototype)
         利用遊戲原型可以來作為傳統或經典遊戲(超級戰艦)的修改，因此原型好不好看不重要，最重要的是能表現出讓遊戲機制可以運作的物件，而修改專案是全部的重心。
         他們常透過使用者經驗(UX)的方法，來快速地進行使用者評估。而原型的種類又分為：實體原型、視覺原型、影片原型、軟體原型。透過這些模式套用在遊戲上，針對它們快速的把遊戲構想呈現出來，這也是進入開發流程前，先確定怎麼樣的構想是有效的。而這些東西可能是紙張、厚紙板、家用品、手繪草圖；或是人偶、塑膠士兵、其他的遊戲零件...等等。

        經過遊戲原型的修改，老師給我們看到的學生範例中，他們呈現有趣的構思，不管是將傳統古板的遊戲增添了故事性，或是改變介面讓遊戲更有競爭感，都讓遊戲變得更豐富且精彩。在演講的最後楊老師還介紹了Construct 2這套軟體，程式門檻低，但限制100條事件，可以專心修改遊戲機制。而近期的學生畢業成果都是Unity引擎+3D技術+App game+學生活力。不管事任何領域，會的技術都不只要一個，但最重要的還是要擁有那份熱誠，在老師的演講中，可以從學生作品中看出他們的那一面的活力，真是獲益良多的一堂課。